- ты знаешь, я впервые вижу формулы, которые ты написала. Где ты их взяла?

- ну, это долгая история…

- понятно. Сегодня ты не в настроении решать задачи. Ладно, садись. Я ничего тебе не поставлю.

Опять мимо! Что же это такое? Когда я проходила мимо ребят, они сочувственно смотрели на меня, подбадривали. Нет, я не сдамся! Я буду бороться. Не было еще такого, чтобы я не достигала поставленной цели.

Я посмотрела на Карину. Она с укором качала головой. Я послала ей записку, в которой просила, чтобы она

объяснила причину своего недовольства. Через две минуты мне передали клочок бумаги. На нем было накарябано:

«Ты дура! Никто тебе не поверит. Я зря теряю время!!!»

Ну это уже не лезет ни в какие рамки! Я не дура! Я ей скажу все, что думаю о ней. Пусть знает! Хотя, нет. Она обидится и не станет мне помогать. Да… задачка…

- Карина, почему у меня ничего не получается?

- есть вещи, которые требуют максимального вложения сил.

- но я выкладываюсь по максимуму. Я сплю по два – три часа в сутки! Все для того, чтобы получить эту несчастную двойку.

- что же такое делаешь ночами, что у тебя не остается времени поспать?

- сегодня, например, я выводила и придумывала несуществующие формулы. А она их даже не оценила!

- кстати, формулы мне очень понравились. Надо будет использовать их в контрольной. И сочинение

я тоже оценила. Неплохо написано, даже я бы до такого не додумалась.

- так почему же это все не понравилось учителям?

- им это понравилось. Ты что, не видела их лиц? Просто… эх… ты не можешь довести начатое до конца. Поэтому у тебя до сих пор нет двойки.

- что же мне делать?

- отдохнуть. Думаю на ИЗО даже я не получу